Умётская библиотека

 

     Подготовка и защита старшеклассниками рефератов давно стала средством, помогающим в решении сразу нескольких педагогических задач: развитие интереса к предмету, углубление знаний в определенной познавательной области , формирование ряда интеллектуальных умений.

     Реферат (от латинского refero – сообщаю, излагаю): 1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников (научных, литературных, публицистических и др.); 2) краткое изложение содержания научной работы, книги, статьи.

     Хотелось бы обратить особое внимание на последовательность этапов при подготовке реферата.

     Самый первый шаг – это выбор темы. Она должна быть важной, актуальной, интересной. Как правило, примерные темы рефератов заранее определены, поэтому приходится выбирать из уже предложенного списка. Тем не менее, если у старшеклассника к моменту написания реферата сформирован определенный интерес, то он вполне может сформулировать тему самостоятельно. При этом формулировка должна быть однозначной.

     Например, если вы выбрали для работы тему «Биржа», то должны заранее быть готовы к тому, что при оценке реферата вам скажут, что тема не раскрыта. Дело в том, что данная формулировка подразумевает множество различных подходов. Таким образом, уже само определение темы лишает вас возможности получить высшую оценку.

    итак, необходимо тщательно подходить к вопросу формулировки темы.

     Реферат печатается объемом не менее 18 и не более 23 страниц и включает в себя: титульный лист; план работы (с него начинается нумерация страниц); введение; основную часть, которая отражает пункты плана с аргументацией и собственными суждениями по данной проблеме; заключение; список используемой литературы (он печатается на отдельной странице).

     Для обычного сообщения на уроке оптимальный объем реферата 10-12 печатных страниц. Такой реферат требует для своего устного выступления перед аудиторией 20-30 минут.

     Удачный реферат должен отвечать по крайней мере трем обязательным требованиям: содержательность, логичность, аргументированность.

    Подготовка реферата включает три стадии: сбор материала, написание реферата, оформление реферата.

     При сборе материала целесообразно использовать три группы источников.

     Первую составляют: Законы, Указы, Постановления правительства, государственные документы.

     Ко второй группе источников относятся монографии, сборники, различные справочные издания.

     Третья группа источников – журнальные и газетные статьи. Как правило, они отличаются новизной и актуальностью, поэтому могут быть очень полезны.

     Самый важный этап в подготовке реферата – это поиск литературы по теме.

     Продуктивность этого этапа определяет как эффективность всей работы, так и ее итоговую оценку.

     Все найденные и  использованные книги должны быть занесены в список литературы, при этом чем список больше, тем лучше, так как именно он является показателем усилий старшеклассника при работе над рефератом.

     Где искать необходимую литературу? Во-первых, можно пройтись по магазинам и купить несколько книг. В этом случае вы начинаете комплектовать свою личную библиотеку.

     Во-вторых, можно разобрать домашнюю библиотеку. Но без посещения библиотеки не обойтись.

     Чтобы использовать библиотечный фонд, следует прежде всего записаться в библиотеку. Внимательно ознакомьтесь с правилами работы в библиотеке, а также с теми услугами, которые представляет данная библиотека.

    Чтобы получить книгу, ее нужно заказать. Но до этого необходимо заполнить бланк, который называется требованием, заполнить правильно, иначе нужную книгу могут не найти. Обычно образцы заполнения требований вывешиваются на стенде.

     В листке требования нужно указать шифр книги, фамилию автора, заглавие книги, выходные данные (место издания, издательство, год издания).

     Чтобы заказать книгу нужно найти ее по каталогу. Само слово «каталог» пришло к нам из Древней Греции и обозначает оно – «опись», 2Переченгь». Первый каталог существовал еще до нашей эры. Но с тех далеких времен, до наших дней, суть его осталась неизменной – это помочь читателю быстро отыскать нужную книгу.

     По каталогам, во-первых, осуществляется поиск литературы, а во-вторых, выписываются специальные цифры, которые затем заносятся в требование и без которых получить книгу в библиотеке нельзя.

     Существует несколько видов каталогов: алфавитный, систематический, предметный, каталог периодических изданий и каталог новых поступлений. В библиотеке может не быть всех перечисленных каталогов, но алфавитный и систематический, как правило, есть.

      Алфавитный каталог основной справочный аппарат библиотеки. Названия книг расположены в нем в алфавитном порядке по фамилиям авторов или по самим названиям, если авторы указаны.

     С помощью каталога можно узнать: есть ли определенная книга в библиотеке, или какие книги того или иного автора имеются.

     Систематический каталог имеет более сложную структуру. здесь книги расположены по областям знаний ( история, биология, экономика, медицина и т.д.), внутри которых выделяются разделы и подразделы в соответствии с общепринятой системой библиотечно-библиографической классификации.

     По систематическому каталогу можно выяснить, по каким отраслям знаний и какие книги имеются в библиотеке.

     Таким образом систематический каталог поможет подобрать литературу по определенному вопросу, теме.

     В библиотеке работают консультанты, которые помогают найти нужный раздел в систематическом каталоге.

     Дополняет систематический каталог, систематическая картотека статей. Картотека – важнейший источник получения новейшей информации по интересующей вас теме. Все перемены, события, происходящие в нашей стране и в мире находят отражение в картотеке. Пользуясь картотекой читатель получит возможность узнать о самых новых публикациях периодических изданий.

     После того, как необходимую литературу вы подобрали пользуясь алфавитным, систематическим каталогами и картотекой газетно-журнальных статей, литературу можно заказать.

     В итоге получилась довольно обширная, но не обработанная информация.

     Теперь перед вами задача изучить ее. Изучение книг и статей начинается с тщательного их просмотра, в результате которого, вы получите общие представления о их содержании. Очень важно при знакомстве с книгой обратить внимание на предисловие. В нем вы найдете сведения о цели издания, ее актуальности и важности.

     Начинать читать книгу нужно с оглавления, расположенного либо в конце книги, либо в начале издания. По оглавлению можно определить, насколько название книги соответствует вашим ожиданиям. Оглавление знакомится структурой книги, его планом, поможет найти в книге тот раздел, который вам нужен. В книгах также имеются редакционные аннотации, которые ознакомят вас с кратким содержанием книги.

     Такое знакомство с литературой позволит прежде всего определить характер работы с каждым источником.

     Например: тщательное изучение Указов, Законов, документов, постановлений.

     Конспектирование книг наиболее полно освещающих тему реферата, или выписки из ряда глав.

     Просмотр тех, или иных статей из периодики.

     Закончив чтение и просмотр литературы, следует наметить первоначальный план реферата, который в дальнейшем может измениться. Как правило план включает три части: введение, основную часть и заключение. Например, тема реферата «Человечество на пороге третьего тысячелетия».

                                                      План

     Введение.

1. Особенности культуры техногенного мира.
2. Человек перед лицом глобальных опасностей и проблем.
3. Перспективы современного мира : от культа силы к диалогу и согласию.

     Заключение.

 

     Во введении обосновываются актуальность и значимость темы, формируются цель и задачи написания реферата, его структура, раскрывается история вопроса, указываются научные, публицистические, учебные источники используемые в работе.

     введение может заканчиваться словами: Реферат состоит из введения, . . . глав или параграфов и заключения.

     В основной части реферата как можно полнее раскрывается тема в соответствии с планом. Выводы формируются в основной части реферата согласно логике изложения. В тексте формулировки выводов выделяются в абзац и начинаются словами: «Итак . . . , «Таким образом».

     Несколько слов о заключительной части реферата. Она тоже очень важна, поскольку это итог работы.

    В заключении автор реферата должен кратко (не более чем на 1 стр.) подвести итог исследования, сформулировать основные выводы работы, полученные результаты, авторскую позицию.

 

    А теперь остановимся на оформлении реферата.

     Оформление реферата включает:

1. оформление титульного листа
2. внешний вид реферата
3. Использование иллюстраций, таблиц, схем, чертежей
4. грамотное оформление ссылок на цитируемые или упоминаемые источники
5. оформление списка используемой литературы

     На титульном листе реферата необходимо указать:

1. Название и номер школы, класс, где учитесь
2. тему реферата
3. Свою фамилию, имя, отчество
4. фамилию и инициалы учителя
5. место и год написания работы

 

                                

 

 

 

  Образец титульного листа

 

Уметская средняя общеобразовательная школа  им. П.С. Плешакова     Обществознание         Р Е Ф Е Р А Т на тему   ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ПОРОГЕ ТРЕТЬЕГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ                                                                    Автор реферата – Петров А.                                                                                       11 класс «А»                                                               Руководитель _____________                                                             Умет 2008

    

 

Текст реферата хорошо бы напечатать на машинке или компьютере, или постараться написать разборчивым почерком, чтобы его мог прочитать не только автор.

     На страницах реферата обычно проставляют поля. Поля устанавливаются стандартными: верхние и нижние – 2 см, слева – 3,5 см, справа – 1,5 см.

 

     Текст пишут только на одной стороне листа. все это облегчит дальнейшую работу с рефератом, на полях можно написать замечания, пометки, дополнения.

     А если дополнений много – их записывают на оборотной стороне листа.

     Если при написании реферата, вы используете таблицы, схемы, чертежи, то их можно включать прямо в текст, но лучше выполнить их на отдельных листах. Это дает возможность показать их во время выступления. Кроме того, их легко переделать, дополнить, не переписывая реферат.

     Во время работы над рефератом необходимо делать ссылки на источники информации, а также правильно оформить сноски.

     Ссылки обязательно делаются:

- при цитировании

- при указании цифр, фактов, названий

- при формулировании определений.

 

     Как правильно оформить ссылку? Есть три варианта:

1)      в виде так называемой сноски, когда в тексте проставляется порядковый номер, а источник цитаты указывается в конце страницы, за чертой после текста.

2)      источник цитаты указывается в конце реферата, а в тексте проставляется порядковый номер

3)      источник указывается непосредственно в тексте в скобках, после процитированного высказывания.

4)           В любом случае об источнике дают следующие сведения: Фамилию автора, инициалы. Название работы. Место издания. Наименование издательства (без кавычек). Год издания, номер страницы или количество страниц в издании.

 

НАПРИМЕР:

     Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории. – М.: Дрофа, 1997. – С. 47.

     Варламова А. Платонов и Шукшин // Москва. – 1998. - № 2. – С. 167-174.

 

     В конце работы обязательно должен быть приложен список литературы. По нему руководитель может определить, с какими публикациями по избранной теме познакомился автор реферата, каков ваш уровень библиографической культуры. Есть несколько способов группировки литературы: а) алфавитный, б) систематический, в) хронологический.

     Алфавитный способ применяется чаще всего при небольшом объеме реферата и предусматривает расположение источников в алфавите фамилий авторов или заглавий книг и статей.

    При большом объеме реферата рекомендуют использовать систематический способ группировки литературы.

     Систематический способ группировки предполагает распределение источников по рубрикам, соответствующим главам реферата. В пределах каждой рубрики книги и статьи перечисляются в алфавитном порядке.

    В ряде случаев, когда это определено характером темы может быть использован хронологический принцип расположения книг и статей по годам их выхода из печати.

     Таковы основные требования, предъявляемые к реферату и некоторые советы по его написанию.

В помощь изучению  краеведческой литературы

      

 Краеведение -  всестороннее изучение определенной части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем.

Краеведение -  мощное средство воспитания. Оно прививает любовь к родному краю, формирует мировоззрение и нравственность. Краеведение изучает природу, население, хозяйство, историю и культуру родного края. Основной метод краеведения – это сбор информации, предметов материальной культуры, образцов полезных ископаемых и других данных, способствующих расширению знаний о крае.

Значительная роль в развитии краеведения   принадлежит музеям. Краеведческую работу проводят  туристы, большую работу в области краеведения проводят библиотеки. 

Краеведческой литературой являются все произведения печати, относящиеся к данной местности  по содержанию, независимо от места издания и языка.

     Краеведческая литература является многоотраслевой. Она представлена книгами и статьями по различным отраслям знаний и темам, необходимым для изучения местного края: физическая и экономическая география, геология, диалектология, искусствоведение, история, этнография и т.д. Сведения о районе, городе, селе могут присутствовать в изданиях различного типа – в научной, научно-популярной и справочной литературе. По видам печатной продукции краеведческая литература представлена:

·        отдельно изданными произведениями (книгами, периодическими изданиями, брошюрами, листовками, плакатами, нотами, картографическими материалами, печатной графикой);

·        материалами, опубликованными в сборниках, журналах, газетах.

     На абонементе центральной библиотеки в универсальном по своему содержанию фонде выделяется раздел, посвященный Тамбовщине. В нем представлены основные и пользующиеся спросом издания об области в целом, о районе, о городе в целом: работы о природе, народном хозяйстве, общественной жизни, истории, художественная литератур а о крае.

     Независимо от места нахождения, краеведческая литература используется на общих основаниях во всех внутрисистемных книгообменных операциях.

    Краеведческий справочно-библиографический аппарат является составной частью единого справочно-библиографического аппарата и в центральной библиотеке должен быть представлен:

- систематическим каталогом;

- тематическими картотеками;

- фондом справочных и библиографических пособий краеведческого содержания;

- фондом выполненных библиографических справок на краеведческие темы.

     Краеведческая библиографическая работа осуществляется с учетом общих требований, предъявляемых сегодня к библиографической деятельности библиотек. Эта деятельность направлена на выявление и формирование читательских интересов, воспитание культуры чтения.

     Краеведческая библиография – это библиография, назначением которой является подготовка и распространение библиографической информации, связанной по содержанию с определенной местностью в стране.

     Краеведческая библиография классифицируется по различным признакам:

·        общественному назначению,

·        хронологическому охвату,

·        содержанию литературы.

     По общественному назначению различают научно-вспомогательную и рекомендательную краеведческую библиографию.

     По хронологическому охвату краеведческая библиография делится на текущую, ретроспективную и перспективную.

     По содержанию включенных в пособия материалов краеведческая библиография делится на универсальную, тематическую и отраслевую.

     В библиотеке существует краеведческая картотека статей. Составляется она на основе периодического материала, опубликованного в центральных, областных, местных газетах и журналах. На карточках краеведческой картотеки описаны наиболее актуальные статьи о нашем крае. На верхней строке от первой вертикали пишут фамилию автора; если же без автора статья, то от второй вертикали написано заглавие статьи. На карточке также отмечено в какой газете или журнале опубликована эта статья, в каком году, какого числа, каким номером, на какой странице. (привести пример).

     Важным элементом краеведческой картотеки являются  разделители . Они бывают центральные, левосторонние и правосторонние. На разделителях пишется тема. На центральных разделителях обычно более общие названия, а на правосторонних более конкретные темы. В свою очередь левосторонние и правосторонние тоже различаются, т.к. на левосторонних более обобщенная тема, чем на правосторонних.

     Наша картотека поможет вам при подборе материала к докладу, беседе, тематическим вечерам и др. мероприятиям, посвященным Тамбовскому краю или нашему району.

 

Информина

 

     Мы с вами живем в 21 веке, веке развития информационных технологий. Увеличивающийся поток информации предъявляет новые требования к уровню образования. Лозунг «В образовании быть с веком наравне» звучит сегодня более чем актуально. Но как этого достичь спросите вы? Библиотека, книга помогут вам в этом. Но чтобы выбрать необходимую литературу, написать доклад, реферат, нужны определенные навыки и умения.

     Мы предлагаем вам поучаствовать в нашей викторине и показать ваши знания на практике. А помощником вам в этом будет справочно-библиографический аппарат библиотеки: энциклопедии, словари и справочники.

 

 

(Участники делятся на две команды. Выбирается жюри).

 

1 КОНКУРС

Библиоразминка

Итак, мы начинаем! За каждый правильный ответ команда получает один балл.

 

Вопросы:

-Что значит слово «библиотека»?

(В переводе с греческого «Библио» - «книга», «тека» - «хранилище»).

 

- Первый книгопечатник на Руси.

(И. Федоров).

 

- Предприятие, осуществляющее подготовку и выпуск книги, журналов, газет и другой печатной продукции.

(Издательство)

 

-Кто основал первую библиотеку на Руси?

(Ярослав Мудрый).

 

- Как называлось на селе в 20-е годы прошлого века в России  библиотека?

(Изба-читальня)

 

- Что мы называем «компасом» в книжном море?

(Каталог).

 

- Какой документ надо иметь, чтобы записаться в библиотеку?

(Паспорт)

 

-Назовите универсальную многотомную энциклопедию, изданную в нашей стране.

(Большая Советская энциклопедия).

 

- Сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснением, толкованием или переводом значения слова с одного языка на другой?

(Словарь)

 

-Что такое титульный лист?

(Первая страница книги, на которой приводятся: автор, название книги, выходные данные)

 

-Что такое аннотация?

(Краткое содержание книги).

 

2 КОНКУРС

«Следствие ведут знатоки»

Участники команд получают по три карточки. С помощью справочного аппарата библиотеки они должны дать правильный ответ. Время выполнения – 5 минут – одна карточка. (За каждое задание команда получает три балла).

 

Задание 1 команды.

1. «Единственный наследник».

     Покойный изобретатель-авиаконструктор Уилберт Райт оставил завещание, по которому все его состояние и все чертежи и изобретения переходят к его единственному брату. Но оказалось, что на наследство претендуют как минимум двое. Первый, его зовут Орвилл, на судебное разбирательство явился сам. Другой, который представился как Икар Монгольфье Райт, прислал вместо себя доверенное лицо – американского писателя-фантаста Рея Бредбери. Появление двух «братьев» вместо одного поставило суд в тупик. Знатоков просят установить, кто же на самом деле имеет право на наследство: Орвилл Райт или Икар Монгольфье Райт?

 (Орвилл Райт – брат; Энциклопедический словарь юного техника).

 

1. «Великий узник».

     Галилей Галилео. Год рождения – 1564-й. Место рождения – г. Пиза, Италия. Род занятий – физика, астрономия. Подтвердил гелио-центрическое строение мира, за что был приговорен к пожизненному заключению в одной из итальянских тюрем. Скончался в той же тюрьме без исповеди в … году (неразборчиво). После смерти Г.Галилея дело о его преступных идеях было пересмотрено. Галилей был прав. Но в материалах дела стерлась дата смерти. Требуется установить эту дату, чтобы найти свидетелей и наследников.

(8 января 1642 году; Энциклопедический словарь юного физика; Энциклопедический словарь юного астронома).

 

Задания 2 команды.

1. «Тайна со дна моря».

     По просьбе писателя Жюля Верна возбуждено уголовное дело по поводу того, что голландец К. Ван Дреббль присвоил и выдал за свою идею о возможности путешествовать по дну моря внутри некоего устройства, названного «подводной лодкой». Так как тайна осталась погребенной на дне моря, знатоки должны установить кому из этих двух людей следует отдать авторство в изобретении подводной лодки.

(К. Ван Дребблю. БСЭ. Т.4. (Верн Ж.), Т.20 (Подводная лодка)).

 

1. «Гениальный подлог».

     Ю.В. Кондратюк предъявил иск К.Э Циолковскому, известному изобретателю и конструктору, обвинив его в том, что Циолковский, якобы, присвоил себе авторство Кондратюка на изобретение ракеты как средства межпланетного сообщения. Знатоки просто обязаны установить истину: кому принадлежит авторство на изобретение ракеты? (К. Циолковскому, Энциклопедический словарь юного техника).

 

 

3 КОНКУРС

Что такое? Кто такой?

     С помощью энциклопедий, справочников и словарей ответьте на вопросы. (2 балла за правильный ответ).

 

-Кого мы называем аборигеном?

(Коренного жителя какой-нибудь страны или местности).

Источник: Толковый словарь иностранных слов в русском языке.

 

-Что такое «логика»?

(Наука о законах и нормах мышления).

Источник: Толковый словарь иностранных слов в русском языке.

 

- Что такое компьютер?

(Электронно-вычислительная машина, устройство предназначенное для обработки  информации).

Источник: Толковый словарь иностранных слов в русском языке.

 

-Кто такой могильник?

(Хищная птица, рода орлов).

Источник: Популярный энциклопедический словарь.

 

-Что такое «эсперанто»?

(Искусственный международный язык, созданный в 1887 году польским врачом).

Источник: Словарь иностранных слов.

 

-Какую лошадь мы называем «гнедой»?

(Красновато-рыжую с черной гривой и хвостом).

Источник: Ожегов С. Толковый словарь русского языка.

 

-Кто такой портье?

(Служащий гостиницы).

Источник: Словарь иностранных слов.

 

-Что такое Интернет?

(Мировая информационная компьютерная сеть).

Источник: Толковый словарь иностранных слов в русском языке.

 

-Кто такой царь?

(Единственный государь, монарх).

Источник: Ожегов С. Толковый словарь русского языка.

 

-Что такое «каланча»?

(Высокая сторожевая башня).

Источик: Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка.

 

-Кто такой «агнец»?

(Ягненок, барашек, ярка).

Источник: Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка.

 

- Что такое «аквакультура»?

( Разведение и выращивание рыб, разнообразных водорослей, моллюсков для продуктивности водостоев).

Источник: Популярный энциклопедический словарь).

 

-Кто такие «наяды»?

(В древнегреческой мифологии нимфы рек, ручьев, озер).

Источник: Ожегов С. Толковый словарь русского языка.

 

4 КОНКУРС

Информтестирование

Участникам игры предлагается из трех ответов выбрать один правильный. (Каждый правильный ответ – 1 балл).

 

-Почему название профессии «библиотекарь» произносится и пишется в мужском роде:

а) с древнейших времен профессия считалась мужской;

б) в женском роде звучит некрасиво;

в) можно произносить и писать как хочешь.

Ответ – а.

 

-Первая попытка древнего человека создать книгу:

а) узелковое письмо;

б) глиняные таблички;

в) каменные книги.

Ответ – в.

 

-Наиболее сохранившийся с древних времен вариант книги:

а) узелковое письмо;

б) глиняные таблички;

в) папирусные свитки.

Ответ – б.

 

-В Древней Руси для письма использовались:

а) ткань;

б) береста;

в) бумага.

Ответ – б.

 

-Вспомните, какая страна является родиной бумаги:

а) Египет;

б) Китай;

в) Ассирия.

Ответ – б.

 

-Первая книга, отпечатанная русским мастером печати, называлась:

а) Апостол;

б) Часовник;

в) Букварь.

Ответ – а.

 

-Собрание различных электронных носителей информации носит название:

а) библиотека;

б) архив;

в) медиатека.

Ответ – в.

 

-Как называется диск из черной пластмассы, на котором воспроизводится запись звука:

а) грампластинка;

б) магнитная лента;

в) лазерный диск.

Ответ – а.

 

- Какие носители информации используются в персональном компьютере6

а) грампластинка;

б) магнитный диск;

в) лазерный диск.

Ответ – б, в.

 

-Что называется традиционным носителем информации:

а) дискета;

б) магнитная лента;

в) книга.

Ответ – в.

 

- Что означает термин «справочная литература»:

а)_ справочники;

б) словари;

в) энциклопедии.

Ответ – а, б, в.

 

- Справочная литература нужна для того, чтобы:

а) выполнять задания учителя;

б) Развивать свои знания и интересы;

в) для свободного чтения.

 Ответ – а, б.

 

- Словарь иностранных слов помогает ученику:

 а) сделать перевод слова;

б) объяснить слово, пришедшее из другого языка.

Ответ – б.

 

- Толковый словарь нужен человеку, чтобы объяснять:

а) толкование древних, старинных слов;

б) объяснить непонятные выражения;

в) учащиеся в нем не нуждаются.

Ответ – а, б.

 

- Орфографический словарь помогает ученику:

а) правильно поставить ударение;

б) правильно написать слово;

определить падеж и род.

Ответ – а, б.

 

Вот и подошла к концу наша встреча. Жюри подсчитало баллы. Мы называем победителей. Они по праву могут гордиться званием «Библиоэрудит».

ВЕДУЩИЙ (1):

Всему название дано — и зверю, и предмету,

Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету.

И все, что может видеть глаз — над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас, — означено словами.

<…>

А. Шибаев

ВЕДУЩИЙ (2): Вся жизнь человека состоит из процессов получения информации и ее примене­ния. Сегодня мы проведем экскурсию в мир слов.

Вопросы

•  Как человек может получить информацию? (С помощью органов чувств — зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса.)

•  Что помогает нам найти информацию о словах? (Словари.)

•  Какие словари вам известны? (Толковый словарь, фразеологический словарь, орфогра­фический словарь, словарь иностранных слов, биографический словарь, словарь синонимов, орфоэпический, терминологический и другие.)

•  По способу подачи информации какие бывают словари? (Словари бывают печатные, иллюстра­тивные, виртуальные, на электрон­ных носителях, аудиословари и смешанного типа.)

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ (1): А теперь познакомимся более подробно с видами словарей.

Толковый словарь объясняет (толкует) значения слов и иллюстрирует их употребление. Самыми известными толковыми словаря­ми являются:

•  «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой;

•  «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля;

•  «Большой толковый словарь русского языка» Д. Н. Ушакова.

ВЕДУЩИЙ (2): Орфографический словарь объясняет пра­вильное произношение слов, включая ударение, формы окончаний в различных падежах и так далее. Из орфографических словарей можно выделить следующие:

•  «Орфографический словарь современного русского языка» под редакцией В. В. Славкина, В. П. Ситникова;

•  «Русский орфографический словарь» (ответственный редактор В. В. Лопатин).

ВЕДУЩИЙ (1): Фразеологический словарь объясняет значе­ние устойчивых выражений. «Большой толково-фразеологи­ческий словарь русского языка» М. И. Михельсона включает в себя огромное количество устойчивых выражений.

ВЕДУЩИЙ (2): Этимологический словарь объясняет проис­хождение различных слов. Наиболее полными являются следующие словари:

•  «Этимологический словарь русского языка» О. А. Шаповаловой;

•  «Историко-этимологический словарь русского языка» (составитель П. Я. Черных).

ВЕДУЩИЙ (1): Словарь иностранных слов содержит перечень слов и словосочетаний, заимствованных из других языков. Одним из наиболее полных словарей является «Большой словарь иностранных     слов»     (составитель A.Ю. Москвин).

ВЕДУЩИЙ (2): Орфоэпический словарь рассматривает произношение и ударение слов. Одними из распространенных орфоэпических словарей являются следующие:

• «Орфоэпический словарь русского    языка»    (составитель B.И. Круковер);

• «Орфоэпический словарь русского языка» Н. И. Новинской.

ВЕДУЩИЙ (1): Биографический словарь рассказывает нам о биографиях известных личностей. Таких словарей появляется все больше и больше, как в печатном, так и в электронном виде. Очень часто они посвящены определенной тематике, одному историческому периоду.

Мы рассказали коротко лишь об основных видах словарей, а ведь их очень-очень много.

ВЕДУЩИЙ (2): Как же пользоваться словарями? Очень просто. Все они составлены по принципам, облегчающим поиск нужной информации. Обычно слова расположены по алфавиту, реже — по тематике. В словарях часто присутствует оглавление.

ВЕДУЩИЙ (1): Сейчас все чаще стали использоваться словари в электронном виде. Они очень легки в обращении. Нужно всего лишь в окне поиска набрать нужное слово, и компьютер тут же выдаст его разъяснение.

ВЕДУЩИЙ (2): Сейчас я дам вам задание, которое можно вы­полнить при помощи толкового словаря. Удобнее всего будет вос­пользоваться словарем С. И. Оже­гова.

Итак, приступим. Задание сле­дующее: объясните значение слова «масса» в каждом предложении, которое я назову.

Задание

•  Масса у арбуза была больше, чем у тыквы. (Одна из основных ве­личин механики — величина, измеря­ющая количество вещества в теле.)

•  Над детской площадкой на­висла масса высотного здания. (О чем-нибудь большом, сосредото­ченном в одном месте — переносное: темная масса здания.)

•  На нас сразу же набросилась масса кровожадных комаров. (Множество, большое количество кого-нибудь или чего-нибудь —раз­говорное: масса народу, масса пыли.)

•  Очень важно вернуть книгу в массы, заинтересовать людей чте­нием. (Широкие, трудящиеся круги населения, народ: книгу — в массы, воля масс.)

•  Мама прекрасно готовит ват­рушки с творожной массой. (Тес­тообразное бесформенное вещест­во, густая смесь: древесная масса, сырковая масса.)

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ (1): Слово «иссле­довать» в толковом словаре имеет два значения:

•  подвергнуть научному изуче­нию, например исследовать зако­ны природы;

•  осмотреть для выяснения, изучения чего-нибудь, например исследовать больного.

Ваша задача — сочинить нес­колько предложений с использова­нием слова «исследовать» в различ­ных значениях. Каждый выполнит это задание самостоятельно на лис­точке.

(Ребята выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ (2): Я вижу, с тол­ковыми словарями вы разобра­лись, определять значения слов научились. Теперь поговорим о словаре иностранных слов. Как вы думаете, зачем он нам нужен?

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ (1): На самом деле в русском языке очень много слов, пришедших из других языков. Нужно знать точное их значение, форму употребления, иначе мож­но допустить ошибки. Именно для этого и существует словарь иност­ранных слов.

Найдите, пожалуйста, в слова­ре иностранные слова, которые я вам назову, дайте их расшифровку и назовите языки, из которых они пришли.

Задание

•  Мадригал. (Из французского. Небольшое лирическое стихотворе­ние, посвященное обычно даме и восхваляющее ее (истор. лит.); лю­безность, комплимент (устар.).)

•  Инкогнито. (Из итальянского. Скрытно, тайно, не открывая свое­го имени; лицо, обычно официальное, скрывающее (не с преступными це­лями) свое настоящее имя.)

•  Репродукция. (Из латинского. Воспроизведение и размножение ри­сунков путем фотографии, клише и т. п.; картина, рисунок, воспроиз­веденный типографским способом. Альбом с репродукциями картин из­вестных художников; воспроизведе­ние того, что удержано в памяти (психол.).)

•  Клише. (Из французского. Ри­сунок, чертеж (в обратном виде), сделанный на металлической, дере­вянной или каменной доске для печа­тания (тип.); шаблонное выраже­ние, избитая мысль (книжн.).)

•  Резюме. (Из французского. Краткое заключительное изложение речи, статьи, доклада, сообщения.)

•  Фойе. (Из французского. В те­атре зал для прогулок во время ант­ракта.)

•  Алиби. (Из латинского. На­хождение обвиняемого в момент со­вершения преступления в другом месте как доказательство его неви­новности.)

(Ребята выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ (2): Многие народ­ные высказывания, а также выра­жения классиков попали во фразе­ологический словарь. Эти выраже­ния стали крылатыми, часто имеют переносное значение и употребляются без всяких измене­ний.

Сейчас я буду называть вам ус­тойчивые выражения, а вы долж­ны объяснить их значение.

 

 

Задание

•  Держать нос по ветру. (В зави­симости от обстоятельств бес­принципно менять свои убеждения, свое поведение.)

•  Играть с огнем. (Поступать неосмотрительно, крайне неосто­рожно, не думая об опасных послед­ствиях.)

•  Камень на душе. (Испыты­вать тяжелое, гнетущее чувство.)

•  Нести свой крест. (Терпеливо переносить страдания, испытания, тяжелую судьбу.)

•  Переливать из пустого в по­рожнее. (Бесполезно, бесцельно про­водить время.)

•  Рубить с плеча. (Действовать опрометчиво, прямолинейно, необ­думанно.)

•  Через пень колоду. (Без усер­дия, небрежно и неумело, кое-как.)

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ (1): Как вы думае­те, чем отличается этот биографи­ческий словарь от предыдущих?

(Ребята отвечают.)

ВЕДУЩИЙ (2): Биографичес­кий словарь не объясняет значе­ние или орфографию слова, а рас­сказывает биографию определен­ного человека.

Биографический словарь мож­но использовать при подготовке к различным школьным предметам.

ВЕДУЩИЙ (1): Сейчас я вы­дам вам несколько биографичес­ких словарей, а вы обратите вни­мание, в каком виде располагают­ся данные в этих словарях.

Фамилии в словаре располага­ются по алфавиту, имя и отчество следуют после фамилии. Инфор­мация в словаре дается сжато, био­графия расположена в хронологи­ческом порядке.

ВЕДУЩИЙ (2): А теперь поз­накомимся поближе со словарем крылатых выражений. Я выдам вам несколько словарей, а вы най­дите в них выражения из басен И. А. Крылова, которые я вам на­зову. Когда вы их найдете, выпи­шите на отдельный листок значе­ния этих выражений и басни, из которых они взяты.

Задание

•      А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь!

(О плохо работающем коллективе, в котором дело не идет на лад потому, что отсутствуют единство, согласие, профессионализм, компетентность, тонное понимание каждым своей и общей задачи. Цитата из басни «Квартет».)

•      А дуги гнут с терпеньем

и не вдруг.

(Шутливо-ироническое порица­ние чьей-либо торопливости, а так­же поверхностного, легкомысленного отношения к делу, которое требует мастерства, и терпения. Цитата из басни «Трудолюбивый Медведь».)

•      А жаль, что незнаком ты

с нашим петухом..

. (О тех, кто безапелляционно, бездумно судит обо всем, считая се­бя знатоком в любом деле, в любом вопросе. Цитата из басни «Осел и Соловей».)

•      А ларчик просто открывался.

(Иносказательно: не надо ис­кать сложного решения проблемы там, где есть простое или где проб­лемы нет вовсе. Цитата из басни «Ларчик».)

•      Беда, коль пироги начнет печь сапожник,

А сапоги тачать пирожник.

(Иносказательно о непрофессио­нализме — каждый должен делать только то, что он действительно умеет делать. Цитата из басни «Щука и Кот».)

•      А воз и ныне там.

(Иронически о неэффективной ра­боте, о задаче, которая не решается. Из басни «Лебедь, Рак и Щука».)

(Ребята выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ (1): Теперь пришла пора поработать с одним из самых важных словарей — орфографи­ческим. Орфографический сло­варь помогает нам определить правильную форму написания слова. Сейчас я выдам каждому из вас карточки с различными слова­ми, в которых пропущены буквы. Вам нужно вписать недостающие буквы. Если в чем-то вы сомневае­тесь, можете воспользоваться ор­фографическим словарем.

 

 

Задание

Карточка 1

•      Арх_тект_р, бесчу_ств_н_ый,

возвыш_н   сть,      зах_лус_ный,

к_ртоф_ль, не_быкн_ве_но. (Ар­хитектор, бесчувственный, возвы­шенность, захолустный, карто­фель, необыкновенно.)

Карточка 2

•      Опр д ление, стю_рдес_а, убеж_щ_, ц_ркуль, ак_ум_лят_р, ге_ графия. (Определение, стюардесса, убежище, циркуль, аккумулятор, география.)

Карточка 3

•      Об_езж_н_ый, п_жалу_ста, театр_лизов_н_ый, ф_нтаз_я, ц_плен_к, щик_лотка. (Объезженный, пожалуйста, театрализованный, фантазия, цыпленок, щиколотка.)

Карточка 4

•      Кам_нщ_к, младенч_с_во, неи_сяка_мый, одн_врем_н_ый полк_вод_ц, рав_нсво.

(Каменщик, младенчество, неиссякаемый, одновременный, полководец, равенство.)

Карточка 5

•      Усовершенс_в_в_ние, чес_н_сть, э_ск_ват_р, ил_юстрац_я, наследс_в_н_ость, соб_ль.

(Усовершенствование, честность, экскаватор, иллюстрация, наследственность, соболь.)

(Ребята выполняют здание.)

ВЕДУЩИЙ (2): И последний словарь, с которым вы сегодня бу­дете работать, — орфоэпический. Я выдам каждому из вас различ­ные карточки со словами, в кото­рых нужно правильно проставить ударение.

Карточка 1

•      Базилик (раст.), ветеринария, газопровод, дворянин, закупоренный, иконописец. (Базилик, ветеринария, газопровод, дворянин, закупоренный, иконописец.)

Карточка 2

•      Визави, замшелый, двунадесять, инок, каверзный, кирзовый. (Визави, замшелый, двунадесять, инок, каверзный, кирзовый.)

Карточка 3

•      Заплесневевший, досыта, знахарка, каракурт, коклюш, лавровый. (Заплесневевший, досыта, знахарка, каракурт, коклюш, лав­ровый.)

Карточка 4

•      Исподволь, йоркширский, компас, лакмус, линкольн (автомобиль),   мельком.   (Исподволь, йоркширский, компас, лакмус, лин­кольн, мельком.)

Карточка 5

•      Исстари, карабинер, маневровый (корабль), особливый, плесневеть, ржаветь. (Исстари, карабинер, маневровый, особливый, плесневеть, ржаветь.)

(Ребята выполняют задание.)

ВЕДУЩИЙ (2): Вот вы и поз­накомились с различными видами словарей. Теперь вы понимаете, что словари — очень полезная вещь, и без них не обойтись чело­веку, который хочет хорошо знать свой родной язык.